成都高新区将建成5个学区，意味着什么 成都高新区属于哪个区
成都高新区近日印发《关于实  施学区化治理推动教育 高质量发展的实施方案》。
成都高新区的“学 区”是将社区治理的理论范式、实践逻 辑、技术手段植入教育治理中，通过划分不同的学区，构建校区、社区、园区融合的教育发展治理新模式。
五年发展目标
到202 1年，逐步建成芳草肖家河、站南、大源、中和、西区等5个学区，学区化治理全面铺开；
到2022年，学区化治理工作机制和管理体系基本完善；
到2025年，学区化治理特色鲜明、亮点突出， 形成多元治理、协同育人的教育发展格局。 
通 过整合区域内学 校、家庭 、社区、科研院所、企业及其 他社会力量资源，促进各方教育 责任共担，资源互联互享，形成 ‘校区 、社区、园区’多元共治和‘家、校、社、企’协同育人的教育发展格局。
同时，促进学校 场 馆、课程、师资等 资源共建 共享，帮扶学区内相对薄弱学校 发展，建设一批‘家门口的好学校’，进 而构建起从 幼儿园到高中的全链条优质教育。
——成都高新区相关负责 人
银都初中▲五大学区
芳草 肖家河学区：
东、西至武侯区交界处，成昆 线以北，一环路以南。
站南学区：
东至锦江区交界处，西至武侯区交界处，成都绕城高速 以北，成 昆线以 南。 
大源学区：
西至双流区交界处，南 至天府新区、双流区交界处，天府大道以西，成都绕城高速以南。
中和学区：
东至锦江区、 天 府新区交界处，天府大道以东，成都绕城高速以南。
西区学区：
整个 高新西区范围。
三级学区治理体系
成都高新区将通过推进学区化治理，整合区域内学 校、家 庭、社区、科研院所、企业及其他社会力量资源，促进各方教育责任共担，资源互联互享。
结合实际组 建多元共治的法治化、民主化 管 理机 构，实行区级统筹协调下的自主治理模式 ，以学 区为单元设置学区理事会、学区管理中心和督学责任区。
学区理事会
高新区教育部门、学区范围属地街道（社区）和学校及社会各界参  与教育发展治理的议事协调机构。
学区管理中心
学区管理中心是由高新区教育部门授权、接受学区 理事会指导的学区非正式管理机构。
督学责任区
组建芳草肖家河、站南、大源、中和 、西区五个督学责任区，负责对督学责任区内学校开展经常性督导，引导学校办出特色、办出水平，促进学生德智体美劳全面发展。
玉林中学 ▲深化集团化办学
推动教育高质量发展
成 都高新区印发《成都高新区关于深化集团 化办学推动教育高质量发展的实施 方案》，将按照“龙头  学校+新优学校”“龙头学校+新建学校”“龙头学校+薄弱学校”等模 式，将一所龙头校（总校）和若干所成员校（校区、校 部）构建为多样态的教育集团。 
成 都教科院附属学校▲ 对此，很多家长过 份解读为高新区会实行 多校划片，但这种解读在祺爸看来 是属于过份解读，建成5个学区不 等于多校划片，这是两个概念。
原因有几个：
1、5 个 学区的概念只是明确，并不是新概念
原文中有提到：2021年，建成芳草肖家河学区、站南、大源、中和、西区等5个学区，学区 化治理全面铺开。
熟悉高新区的都知道，5个学区并 不是新概念，不管是民间的一些说法还是官方的一些政策解答中，都或多或少会提及片区划片的问题，例如最典型的小升初转片政策，就能看 出 高新区学区 一直是有按照片区 划分的：
2019 年高新 区小 升初转片政策 
从2019年的小升初转片规定可以看出，5个学区的提法已经有了，现在只是明确了5个学区的概念。
备注 ： 我未找到2020年 高新区小 升初划片的官方回复， 用的是2019年的图，所以还有高新东区的说法。
此外，20 20年高新区 小升初转片政策和2 019年有所区别，可回户籍所在地进行小升初划片。
2、5个  学区的概念目的是为了治理，跟招 生关系不大。
如果说 5个学区概念的和招生关系不大，那和什么有关系？
答案是：治理。
高 新区机构人员一 直很精简，但 随着各方面的发展，事情逐渐增多，如果再按照以往的治理模式，是适应不了未 来发展需要的。
所以必须要改。
其次， 学区化治理，还有另一层意思，就是区内学校抱团发展 ， 共同推进教育均衡，其实，把高新区 的学区化治理，可 以理解成其它区在大力推行的教育集团化发展。
现在，各个区都在大力推进教育的集团化发展，发挥区内头部学校的引领作用，做大做强区内教育，实现优质教育均衡。
高新 区的学区化治理，还有一层意思：直白说，就是教育仅仅靠学校是不行的，还需要 全社会的参与 ，社会 就是 一个大学校。
说完了理论，就会又回到家长们的终极问题：高新区到 底会不会多校划片？
个人推测：小升初会逐 步推行多校划片：
原因：高新区包括大源、金融 城这些区域逐步迎来毕业 生，单一对口的初中实际上是承载不了众多小学毕业生的。
为什么去年高新五片（原高新四片）会多校划片，很重要一个原因，七初锦城一个校区装不下那么多小学毕业生，不多校划片，咋办？
另 外 ，初中多校划片在五 城区实行 多年，高新区实行 也有经 验可参考， 也没得那么大舆论压力。
小学的多校划片在个别片区尝试，不会大规模推行。
很多人说天府新区 小学实行多校划片，高新区就一定会 实行多校划片。
这种逻辑不对。
天府新区除了华阳老城 ，其 它区域是全新的，从阻力上说，一定比高新区的小得多。
仔细研究天府新区的学校和人 口布局，多校划片一定程度上也是为了解决生源分布 不均衡的问题，如果不多校划片，新区华阳老 城的一些学校会严重爆仓，而一些新修的学校会出现 招不满人的情况。
多校划片一定能解决学区房的问题么？学区房一定会崩盘么？天府新区实行多校划片，现在房价如何？
多校划片，教育就能均衡了么？家长就都满意了？对学校发展就有利了？
教育均衡除了多校划片之外这种简单的 区域划分之外，应该还有更多的形式，就 像高新区提到的一样：
另外，个人觉得高新区的家长不用太纠结学区， 或者多校 划片，除了一些明显短 板的 学校，其它学 校都差不多，过份的赞美都是虚妄。

成都高新区将建成5个学区，意味着什么成都高新区属于哪个区

(所属部门：昆明国旅旅行社客服部)

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